すでに始まっている中学教育の変化

高校入試はこう変わった！

私たちが目指す長野県公立高校入試問題は、既に変化に対応しています。
具体的には、
　・平成２８年度入試から、記述問題が増加しました
　・解答用紙のサイズが、B4からA3サイズに拡大しました
　　→「書く」分量が増えたということです
　・“思考型”の問題も増加しました

これに対応して、各中学の定期テストも変化を続けています。
お子さんに兄姉がいらっしゃる場合、「お兄ちゃんのときはこうだったから…」が通用しなくなるかもしれません。

中学生はこんな環境で頑張っている！

長野県の公立中学で出されるテストの特徴として、２つおさえておきましょう。

ひとつは、『中３になると、単元別に出題されることはほぼない』ということ。
単元別、つまり中１・２までのように「教科書何ページから何ページまで」と範囲が決まって出題されるのは、ごく最近習った単元だけ。
あとは、「既習範囲全部」なんていう出され方がします。

ふたつめ、中３の夏休み前のテストでは、中１・２の範囲が全体の６０％程度も出題されます。
中１・２で習ったことは、その時点のテストをクリアしたら終わり…ではないのです。中３でまたテスト範囲になってくるのです。

一方で、部活動が盛んなのも県内中学の特徴です。ほとんどすべての生徒が、何かしらの部活動に加入します。
朝練もあります。
運動系は夏の大会が終わるまで、文化系の部活動に至っては、秋の文化祭まで活動があるというところも珍しくありません。

出題範囲が広い中３からのテスト。
忘れたころにまた出題される、中１・２の学習範囲。
そして活発な部活動。
一方でどんどん変化する教育環境と入試…

これが長野県の公立中学生を取り巻く実情です。

〔参考〕こんなデータもあります。
「中学生の６割は英語が苦手」
「そのうちの８割は、“中１の後半までに”苦手を感じ始めている」
－ベネッセ教育総合研究所HPより

まとめ

中学生は、大人が思っている以上に忙しい毎日を過ごしています。
そして、大人が思っている以上に早い段階で“苦手意識”を持ってしまっています。

でも外部環境は待ったなしで変化していきます。
これからの時代を生きていく子供たちに、大人がしてあげられること。
それは、
「子どもたちが主体的に・意欲的に学ぼうと思える、“最適な学習環境”を用意してあげること」
そして、
「身体も心もしっかり休息できる場（家庭）を用意してあげること」
だと、NOBELは考えます。